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문경선 ( Moon Kyung-Sun ) - 중앙대학교 간호학과
박경숙 ( Park Kyung-Sook ) - 중앙대학교 간호학과
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Abstract
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간호조직의 목적은 양질의 간호제공이며, 이러한 목적을 달성하기 위해서는 조직의 효율적인 인력관리가 필수적으로 뒷받침되어야 한다. 특히 환자의 일차적인 접점에 위치한 간호사는 병원인력의 42～45%로 높은 비중을 차지하고 있어 병원내의 간호사의 인력관리는 더욱 중요하다고 할 수 있다(백혜진, 1998). 그 중에서도 신규간호사는 새로운 병원환경에서 여러 의료요원과 함께 환자 및 보호자와 대인관계를 형성하면서 환자간호를 해야 하기 때문에 다른 직종보다 업무가 복잡하고, 새로운 역할을 수행하는데 어려움을 경험하게 된다(김혜순, 1982). 그러므로 새로운 병원환경에 처음 접하면서 많은 갈등을 겪는 신규간호사들에게 전문인으로서의 책임감을 갖게 하고 새로운 조직의 효율적인 구성원으로 전환시키려는 노력이 필요하다(이영희, 2002). 이에 간호조직 내에서 신규간호사에 대한 교육 및 관리의 중요성이 강조되면서 체계적인 교육 프로그램을 통하여 신규간호사들의 ‘현실충격’(Kramer, 1974)을 감소시키고자 프리셉터쉽 제도가 각 병원에 도입되고 있다.
프리셉터는 프리셉터쉽을 통해 신규간호사에게 간호부서 및 간호단위의 공식적, 비공식적 규칙, 관습, 동료 등의 규범을 소개하고, 신규간호사가 자신의 역할에 대한 책임감을 갖도록 훈련시킨다.
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Purpose: The purpose of this study was to examine the effects of preceptor preparation education on the preceptor’s role recognition and job satisfaction.
Method: This study was designed as a pre-experimental, one group pre-test and post-test design. The subjects of this study were 44 preceptors who had the preceptor preparation education at a university hospital in Suwon, Korea. Data were collected from May 26th to June 15th, 2003. The collected data were analyzed using SPSS WIN 10.0 with paired t-test and Pearson’s correlation.
Result: The results were as follows; (a) After the preceptor preparation education, preceptor’s role recognition increased significantly compared to before the preceptor preparation education (t=-4.910, p=.000), (b) After the preceptor preparation education, job satisfaction increased significantly compared to before the preceptor preparation education(t=-4.470, p=.000), (c) Preceptor’s role recognition was significantly positive correlation with job satisfaction(r=.422, p=.004).
Conclusion: The results of this study shows that preceptor preparation education was effective in increasing preceptor’s role recognition and job satisfaction.
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KeyWords
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프리셉터 교육, 프리셉터 역할인식, 직무만족도
Preceptor preparation education, Preceptor’s role recognition, Job satisfaction
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원문 및 링크아웃 정보
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등재저널 정보
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